نمایه سازی ابرداده

نحوه استناد به مورد

ایمیل این مقاله (ورود به سیستم مورد نیاز)

به نویسنده ایمیل بزنید (ورود به سیستم مورد نیاز)

تجزیه و تحلیل توانایی دانش آموزان در استفاده از انگلیسی برای انجام مراحل سفارش در رستوران

Ida Nyoman Tri Darma Putra

خلاصه

هدف از این مطالعه ، تجزیه و تحلیل مهارت های زبان انگلیسی دانش آموزان در انجام مراحل سفارش در رستوران ها است. این مطالعه به منظور غلبه بر مشکلات دانش آموزان در صحبت کردن در انجام سفارشات انجام شده است. برای سنجش توانایی دانش آموزان در صحبت کردن به زبان انگلیسی در سفارش ، محققان رویه هایی را که دانش آموزان انجام نداده و صلاحیت دانش آموزان از زبان انگلیسی را اندازه گیری نکرده اند ، مشاهده کردند. نمونه های این مطالعه چهارمین دانش آموزان ترم در دوره های مهمان نوازی مدرک دیپلم مؤسسه گردشگری ماترام در سال تحصیلی 2018/2019 است. نتایج این مطالعه نشان داد که سطح کامل بودن روش در گرفتن سفارشات دانشجویی در STP Mataram به طور متوسط است. بیش از 50 ٪ دانش آموزان هنگام استفاده از انگلیسی ، روش مناسب را انجام داده اند. از نتیجه تجزیه و تحلیل داده ها در اندازه گیری صلاحیت دانش آموزان در زبان انگلیسی ، میانگین نمره 78. 90 با انحراف استاندارد 12. 14 است. از نتیجه ، تبدیل شده و نمره 3. 1 را بدست می آورد. این نمره نشان داد که توانایی دانشجویان انگلیسی از 40 دانش آموز در STP Mataram به عنوان معیارهای خوب طبقه بندی شده است.

کلید واژه ها

استفاده از روش سفارش ، زبان انگلیسی ، مهارت صحبت کردن

متن کامل:

منابع

Bagyono. ، & Sambodo ، Agus.(2006). هتل Dasar-Dasar Kantor DePan. جبران CV. Andi. یوگیاکارتا.

براون ، H. داگلاس.(2004). ارزیابی زبان: اصول و تمرین کلاس. نیویورک: شرکت آموزش پیرسون.

Bus ، A. ، & Joyce ، H. (1999). تمرکز روی صحبت کردن. سیدنی: انتشارات NCLLTR.

Djemari ، Mardapi.(2008). Teknik Penyusunan Instrumen tes dan non tes. Yogyakarta: Mitra Cendikia jogjakarta.

Djiwando ، M. Soenardi.(2008). Tes Bahasa: Pegangan Bagi Pengajar Bahasa. جاکارتا: P. T. Indeks

الیس ، ر. (2003). یادگیری و آموزش زبان مبتنی بر کار. آکسفورد: انتشارات دانشگاه آکسفورد.

Genc ، B. ، & Bada ، E. (2005). فرهنگ در یادگیری و آموزش زبان. ماتریس خواندن. جلد5 ، شماره 1.

هاشیم ، اف. (2006). غوطه وری زبان برای زبان آموزان با مهارت پایین ESL: پروژه ALEMAC. ماتریس خواندن. جلد6

لامبرت ، دیوید و دیوید خطوط.(2001). ارزیابی ارزیابینیویورک: تیلور و فرانسیس کتاب الکترونیکی.

لوتی ، فیونا.(2004). آموزش توانایی صحبت کردن در کلاس 2 درس. برگرفته از 10 ژانویه 2018 از http://britishcouncil. org//acces.

Lochana ، M. ، & Deb ، G. (2006). تدریس مبتنی بر کار: یادگیری انگلیسی بدون پارگی. برگرفته از 20 دسامبر 2017 از http: //www. asian-efl- مجله. com/sept_06_ml & gd. php.

مولر ، T. (2005). اضافه کردن کارها به کتابهای درسی برای زبان آموزان مبتدی. در ادوارد ، C. و J. ویلیس (eds). معلمان در حال بررسی وظایف در آموزش زبان انگلیسی هستند. Palgrave: Macmillan.

مولر ، T. (2006). تحقیق در مورد تأثیر زبان هدف بر عملکرد Tugas یادگیرنده. کنفرانس بین المللی مجله EFL آسیا.

نونان ، د. (2004). آموزش مبتنی بر کارکمبریج: انتشارات دانشگاه کمبریج.

نونان ، دیوید.(1999). زبان دوم و یادگیری. بوستون: هاینل و هاینل.

نونان ، د. (1991). روش آموزش زبان: کتاب درسی برای معلمان. Englewood Cliffts: سالن Prentice.

Nurgiyantoro ، Burhan.(2009). Penilaian Dalam Pengajaran Bahasa Dan Sastra. یوگیاکارتا: BPEE.

Sugiarto ، endar.(2004). اداره دفتر جلوی هتل. جاکارتا: گراندیا.

بازپرداخت

• در حال حاضر هیچ بازپرداخت وجود ندارد.

کپی رایت (ج) 2018 Ida Nyoman Tri Darma Putra

این کار تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-Sharealike 4. 0 مجوز است.

Jo-ell (مجله تدریس زبان انگلیسی) Fakultas Pendidikan Bahasa Dan Seni Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Ikip فهرست بندی شده است:

منتشر شده توسط دانشکده فرهنگ ، مدیریت و تجارت

Universitas pendidikan mandalika

Jo-ell (مجله آموزش زبان انگلیسی) Fakultas Pendidikan Bahasa Dan Seni Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-Sharealike 4. 0 مجوز دارد.